詳細情報
総合的学習と新しい学び (第12回)
21世紀型学力を育てる学校教育の創造
書誌
授業研究21
2002年3月号
著者
田中 博之
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
早いもので、もうこの連載も１年間にわたる主張を終えて、最終回を迎えることになった。この連載のねらいは、まさに最終回のタイトルに揚げたように、「世紀型学力を育てる学校教育の創造」のために、総合的な学習が何をなし得るのかを提案することにあった…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総合的学習と新しい学び 11
自己形成型カリキュラムを創る
授業研究21 2002年2月号
総合的学習と新しい学び 10
３つの評価セッションを実施しよう
授業研究21 2002年1月号
総合的学習と新しい学び 9
子どもの自己成長力を育てよう
授業研究21 2001年12月号
総合的学習と新しい学び 8
総合的学習のカリキュラムデザインを創る
授業研究21 2001年11月号
総合的学習と新しい学び 7
共同交流型総合的学習のすすめ
授業研究21 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
総合的学習と新しい学び 12
21世紀型学力を育てる学校教育の創造
授業研究21 2002年3月号
学校評価を次年度の学校計画にどう役立てるか―ポイントはここだ
子どもが主役の学校経営
学校運営研究 2003年11月号
「食育」を通して感謝の心を教える道徳の授業
米の歴史・苦労・言葉を教えて感謝の心を育てる
心を育てる学級経営 2006年10月号
提言・授業における「ノート」活用の重視
「ワークシート」から「ノート」へ―教育的ツールとして授業で活用するために
授業研究21 2009年5月号
ミニ特集 脳科学から見たＴＯＳＳ教材
ほめられる教材は脳を活性化する
教室ツーウェイ 2010年3月号
一覧を見る
