詳細情報
特集 「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
提案・私の自己評価法開発のコツ
自己評価法開発は三つの技術で
書誌
授業研究21
2002年2月号
著者
岩井 信康
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 自己評価法開発の三つの技術 私は、次の三つの技術に当てはめながら自己評価法を開発している。 技術１ 到達基準の数値化 技術２ 自己評価法の明確化…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
「学習の自己責任」の自覚を育てる
授業研究21 2002年2月号
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
自己評価で何が育つか
授業研究21 2002年2月号
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
術を得れば工夫が始まる
授業研究21 2002年2月号
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
「意味ある学び」のための自己評価
授業研究21 2002年2月号
自己評価の多様な方法の開発―自己の評価基準をどう設定させるか
より具体的に
授業研究21 2002年2月号
一覧を見る
検索履歴
提案・私の自己評価法開発のコツ
自己評価法開発は三つの技術で
授業研究21 2002年2月号
授業力アップ！ 今月の授業とつまずき指導
【６年】割合を使って
簡単な場合を手がかりにして考えよう
楽しい算数の授業 2011年2月号
自著を語る
『問題行動対応のチェックポイント48』『授業改善のチェックポイント60』
楽しい算数の授業 2008年10月号
向山実践の原理・原則 190
大変だと言われた転入生は、たった一日で変わった
教室ツーウェイ 2010年1月号
目的別で今日からできる！ 学級づくりのゲーム＆アクティビティＢｅｓｔ50
競い合って学習意欲を高める
小学校／ラッキーナンバーはだれだ?!
授業力＆学級経営力 2018年5月号
一覧を見る
