詳細情報
特集 「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
提案・私の自己評価法開発のコツ
「自学」からうまれた自己評価
書誌
授業研究21
2002年2月号
著者
岩下 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「自学」で開発した自己評価法 十年くらい前のこと。五年生で「自学」をスタートさせたとき、ショックを受けた。「自学」がなかなかできないのである
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
「学習の自己責任」の自覚を育てる
授業研究21 2002年2月号
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
自己評価で何が育つか
授業研究21 2002年2月号
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
術を得れば工夫が始まる
授業研究21 2002年2月号
提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
「意味ある学び」のための自己評価
授業研究21 2002年2月号
自己評価の多様な方法の開発―自己の評価基準をどう設定させるか
より具体的に
授業研究21 2002年2月号
一覧を見る
検索履歴
提案・私の自己評価法開発のコツ
「自学」からうまれた自己評価
授業研究21 2002年2月号
道徳授業の臨機応変力を鍛える！ 2
臨機応変の力が試される授業
道徳教育 2026年5月号
私の授業づくり 26
小学校〈道徳〉／友だちや学級の『よさ』を見つめる活動を授業の中で
生活指導 2011年5月号
「プロの技術」を学ぶ私の修業
「放課後の孤独な作業」を十七年
授業研究21 2006年1月号
算数授業奮闘記 46
縦のつながりを大切にした学習を目指して
楽しい算数の授業 2006年1月号
一覧を見る
