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特集 基礎学力を保障する評価の技術
情意面(関心・意欲・態度)の絶対評価の基準は何か
心の中を顕在化し、継続可能な方法
書誌
授業研究21 臨時増刊
2001年12月号
著者
河田 孝文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 評価の目的は授業改善 授業の評価は、授業の良し悪しを判断するための材料である。 子どもの能力を選抜するためだけの道具であってはならない。 通知表・指導要録など、記録として残すためだけの道具であってはならない…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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