詳細情報
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
楳内　典明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
それ以後の学習の意欲と効果を高めていく。　子どもたちが、ノートにわかったことの他に予想したことや結果から考えたことなどを自分の言葉で表現できるようになったならば、そのノートをもとにして挙手や発言の多い子（得意な子）に偏ることなく、一人一人の子どもの考えを取り込んだり、位置付けたりしながら授業を構成し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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