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特集 「支え合う学び合う」学習の成立
教科別「支え合う学び合う」学習の開発
理科授業の開発
同じ学びの「土壌」に立たせるための２つの留意点
書誌
授業研究21
2001年10月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 経験には個人差がある １つの実験や観察をした後、すぐに話し合いをさせる授業が多い。 気がついたことや思ったことを自由に言わせるだけならそれでもいい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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