詳細情報
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
高橋　英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの事実を確実に捉え、一人一人の子どもの問題解決を有効に支援していくことができないかということは、社会科の授業における私の大きな課題である。子ども一人一人の問題意識を確実につかんでいくこと、そしてそれが、次の学習で一人一人の子どもに大きく反映されることは、指導と評価の一体化となり、学習指導の理想…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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