詳細情報
特集 「指導と評価の一体化」を図る実践提案
実践提案・国語科でめざす「指導と評価の一体化」
子どもの「思い」を見つめる
書誌
授業研究21
2001年8月号
著者
田頭 良博
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 指導と評価の乖離を正す 指導と評価は、もともと一体的なものである。教師が教育行為を行い、それが子どもにどのように作用したかを見極めず、その後の指導が生み出されるはずがない。このようなことが問題となること自体に、教育の課題があると言わざるをえない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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