詳細情報
現場に見る総合的学習の問題点 (第3回)
教師が教える内容のプロではなくなっている？
書誌
授業研究21
2001年6月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一 一定レベルの授業を継続的に 忘れられないことばがある。 この程度の授業なら、ボクでもできます。 ということばである。 これをいったのは、教師になって三年か四年目くらいの若い教師であった…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
現場に見る総合的学習の問題点 12
教師が面白いと思う教材の開発を
授業研究21 2002年3月号
現場に見る総合的学習の問題点 11
こんなすごい総合的学習をやっている学校もある
授業研究21 2002年2月号
現場に見る総合的学習の問題点 10
子どもは発表させられている？
授業研究21 2002年1月号
現場に見る総合的学習の問題点 9
教材（内容）のない指導案が多いのはどうしてか？
授業研究21 2001年12月号
現場に見る総合的学習の問題点 8
本当にやりたいことを掘りおこしていない
授業研究21 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
現場に見る総合的学習の問題点 3
教師が教える内容のプロではなくなっている？
授業研究21 2001年6月号
テスト
「３回見直し」をして，ミスを減らす 他
授業力＆学級経営力 2025年6月号
達人教師の「指示・説明」三原則
子どもの主体的学びを引き出す「指示・説明」
授業力＆学級経営力 2023年10月号
授業の本当の楽しさは「考えること」だ
考える楽しさを味わう体験学習
授業のネタ 教材開発 2004年1月号
これまでの古典の指導−何が問題か
到達目標が明確でないのが問題
国語教育 2008年8月号
一覧を見る
