詳細情報
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○…昨年十二月の教育課程審議会の「評価の改善」に関する答申は、戦後教育の流れの中で、「相対評価」から「絶対評価」に転換する大きな節目となりました。答申は次のように提言しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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