詳細情報
特集 「絶対評価」で授業のどこを見直すか
「絶対評価」で評価基準はどう変わるか
「学習過程」の評価基準
書誌
授業研究21
2001年5月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 相対評価と絶対評価 「相対評価」（集団に準拠した評価）が日本の学校の現場へ登場したのは、大正新教育のときである。「学級」というものが確立したのも同じ頃である。明治の終わり頃に「学級」の概念が出てきて、クラス作りと担任制度ができはじめた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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