詳細情報
書誌
教育技術研究 2000年12月号
著者
石黒　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教育技術の法則化運動により「討論」は授業の中に明確に位置づけられるようになった。「討論的（の）授業」という。　それによって、教師が教材解釈ばかりか人間観・世界観をおしつける「気持ち主義の授業」は、作品の表現を根拠をもって子ども自身が検討する「科学的な授業」に変わろうとしているのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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