詳細情報
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
村上　博之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どものための評価　ポートフォリオの方法については、決められた形式が存在しないことから、その導入がためらわれることが多いようだ。だが、その背景には「子どもの学習は、教師がその内容を与え、教師の尺度で、それを評価するものである」という評定意識がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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