詳細情報
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
小川　亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
　なぜ今「情報教育」なのか。ここ 50年の学校教育は「知育」ではなく既存の知識の「記憶再生」を重視した教育を行ってきた。そこでは子どもの「新しい情報の創造者としての資質」が軽視されてきた。しかし、このような教育システムの弊害が、情報化社会の到来によって無視しえないものになってきた。国も「新しい」価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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