詳細情報
特集 21世紀型授業づくりの可能性
コンピュータ活用の授業づくりの可能性
同じ対象を、異なった観点から、納得するまでとらえ直してみよう
書誌
授業研究21
2000年4月号
著者
田中 俊也
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
筆者は一九九七年度に在外研究員としてアメリカ・ペンシルバニア州のカーネギーメロン大学で一年間を過ごした。家族も引き連れての大移動であり、子どもたちは現地(ピッツバーグ)のミドルスクール、ハイスクールに在学したので折に触れ現地の学校の様子を観察した。同時に、「教え」「学び」「コンピュータ利用」の関連に…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・21世紀型授業づくりとは
基礎を元に課題を追求する
授業研究21 2000年4月号
提言・21世紀型授業づくりとは
学級規模を縮少し、「個」を生かし、育てる授業の創造
授業研究21 2000年4月号
提言・21世紀型授業づくりとは
学習技能を効果的に体得させる授業
授業研究21 2000年4月号
提言・21世紀型授業づくりとは
教師受難の時代を乗り切る意識改革と自己開示
授業研究21 2000年4月号
提言・21世紀型授業づくりとは
「問うことを学ぶ」授業への転換である
授業研究21 2000年4月号
一覧を見る
検索履歴
コンピュータ活用の授業づくりの可能性
同じ対象を、異なった観点から、納得するまでとらえ直してみよう
授業研究21 2000年4月号
学校の模擬授業研修
新潟県結小学校
この目で見た! 大森流校内国語教え方教室
教室ツーウェイ 2003年12月号
1人残らずポジティブに評価! ネガポジ変換つき通知表の所見文例450
生活・行動面
(11)計画を立てて行動できる
授業力&学級経営力 2019年7月号
2 話すこと・聞くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
「発表メモ・聞き取りメモ」を拠点とする
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
「最低基準」学習指導要領・国語科の矛盾と発展学習の可能性
国語科教育学は「累積科学化」が必要である
現代教育科学 2002年1月号
一覧を見る