詳細情報
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
土井 一弘
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 学級活動の話合いの仕方を児童に指導する際に、多くの場合「話合いの進め方」というようなマニュアルを配布する。学級活動に限らず、あらゆる教科・領域の学習の中でも発表の仕方や質問の仕方などを学級内で統一することが多い。これは一体なぜだろうか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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