詳細情報
特集 「言葉」を重視した学級話合いの改善
「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
折り合いのつけ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究
2007年2月号
著者
岩佐 隆之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「折り合いをつける」とは まず、『折り合いをつける』とはどういうことか、考えてみたいと思います。ある辞書には、「折り合いをつける」とは、「折り合う。ゆずりあって意見の食い違いを調整する。妥協する。」とあります。学級での話合いの活動(いわゆる学級会)の場面において考えてみると、「意見が対立したと…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 「言葉」を重視した学級話合いの改善
今、なぜ「言葉」の重視なのか―自分の言葉を生む特別活動―
特別活動研究 2007年2月号
特集 「言葉」を重視した学級話合いの改善
「言葉」の重視から学級話合いをどう見直すか
特別活動研究 2007年2月号
「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
提案のまとめ方でどう指導するか
特別活動研究 2007年2月号
「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
自分の意見のまとめ方でどう指導するか
特別活動研究 2007年2月号
「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
話合いの振り返りでどう指導するか
特別活動研究 2007年2月号
一覧を見る
検索履歴
「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
折り合いのつけ方でどう指導するか
特別活動研究 2007年2月号
中学校・実践授業の展開
2学年
佐伯市の漁業の再生プランを考えよう―地元の主産業である漁業の実態と再生案を考える実践例―
実践国語研究 2016年3月号
書くねらい・場面に即した基礎基本の指導 初級→上級へのステップ指導ヒント
創作文のモデルと上級へのステップ指導
国語教育 2014年9月号
新しい教育方法でどんな「学び方」指導が必要か
「イエラ学習」でどんな学び方指導が必要か
社会科教育 2000年9月号
「対話力」を鍛えるアイデア―中学校
「よりよい聞き手」を育てる―対話のためのトレーニング
国語教育 2008年3月号
一覧を見る