詳細情報
- 特集 考え，議論する道徳授業の「問い」づくり
- 難しい？ ねらいとはずれる？ 子どもとする「問い」づくりのＱ＆Ａ
- ４つのＱをもとに，「問い」づくりについて多面的・多角的に考える
- 本文抜粋
- 道徳科へと特別教科化されたことを機に，学習テーマを掲げ，それについて追究する授業が見られるようになりました。さらに，子どもと一緒に「問い」をつくることにより，学習テーマを学習課題ではなく，子どもの中に存在する問題意識に基づく学習問題とすることを目指す実践も増えてきています…
© 2026 Meijitosho Shuppan Corporation