詳細情報
- 特集 道徳授業 良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
- 場面別でよくわかる 道徳授業の良い発問の条件
- 展開４ 感動的な展開 自我関与したり，体験を想起し，自分事として考えられたりするものである
- 本文抜粋
- １ はじめに 道徳科の授業において，子どもたちの内面に働きかけ，深く考えることのできる発問は，重要です。発問の良し悪しが，ねらいとする道徳的価値について自分事として考え，深められるかどうかを左右するといっても過言ではありません。発問のもつ役割，場面による有効な発問などについて，先生方も日々，分析や研…
