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板書例でよくわかる！ 「考え、議論する道徳」の実践例 (第2回)
中学校編／批判的に考える場を設定することの重要性
書誌
道徳教育
2017年5月号
著者
荊木 聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する 道徳のポイント 教材の示唆的結末に内包された教条性をステレオタイプに強調しすぎると、生徒の多面的・多角的な発想は埋もれたままになろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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