詳細情報
特集 “ワークシート”で心を動かすスゴ技
ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
ワークシートに書かれた子どもの考えをどう評価・整理するか？
書誌
道徳教育
2014年12月号
著者
浅野 美智子
・
大久保 隆一
ジャンル
道徳
本文抜粋
わたしは次の三つの観点で評価・整理をしています。 ①道徳の時間の中で ねらいとする価値に対し子どもがどのようなことに気づき考えたかを類型化し、意図的指名に役立てます。板書も価値の類型化がされた構成にしていきます…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論説／ワークシート活用の有効性と留意点
教科化に向けたワークシートの可能性
道徳教育 2014年12月号
ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
ワークシートを作成するときのポイントは？
道徳教育 2014年12月号
ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
授業中のどの時間に、どれくらいの時間で書かせるのか？
道徳教育 2014年12月号
ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
分量はどれくらい書かせるのがいいのか？
道徳教育 2014年12月号
ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
ワークシートへの返信の仕方で留意することは？
道徳教育 2014年12月号
一覧を見る
検索履歴
ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
ワークシートに書かれた子どもの考えをどう評価・整理するか？
道徳教育 2014年12月号
理解度に応じた社会科の発展学習をどう創るか
社会科には特有の課題がある
授業研究21 2002年1月号
算数・数学科基礎学力論争から何を学んだか
算数の面白さを改めて【体感させる】ことを学ぶ
現代教育科学 2010年11月号
使わずにはいられないツール＆アイテム 場面別
教材研究
中学校
国語教育 2025年3月号
全国学力・学習状況調査問題を活かした授業アイデア
中学校／読むときの「意識」を鍛える―「新聞」を活用して―
国語教育 2019年9月号
一覧を見る
