詳細情報
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
具体的にほめるからこそ好きになる!
書誌
楽しい理科授業
2006年3月号
著者
上田 和浩
ジャンル
理科
本文抜粋
理科好きにする書き方とは,読んでいる保護者がそのときの様子を頭の中に浮かべられるようにすることである. 保護者が具体的様子を頭に浮かべられれば,子どもは家庭でほめられやすくなる.ほめられると子どもはうれしくなる.そして理科大好きになる…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
エピソードを入れる
楽しい理科授業 2006年3月号
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
楽しかった,面白かった理科の授業を思い出させ,ほめて,励ます
楽しい理科授業 2006年3月号
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
具体的な事実をあげてほめる
楽しい理科授業 2006年3月号
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
学習意欲を左右する教育評価
楽しい理科授業 2006年3月号
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
観察や実験,ノートからほめる所見
楽しい理科授業 2006年3月号
一覧を見る
検索履歴
小特集 通知表所見欄 理科好きにする書き方
具体的にほめるからこそ好きになる!
楽しい理科授業 2006年3月号
「発表・討論力」をどう育てるか
音読重視、書くこと重視の指導が鍵
国語教育 2008年4月号
小・事例
自然のことと人間のやっていること―3年生、理科と社会のスタート―
生活指導 2010年5月号
コラボレートする社会科アクティブ・ラーニング授業デザインのポイント
「学び合い」×アクティブ・ラーニング
社会科教育 2015年12月号
イラスト解説 悩める教師のための保護者トラブルシューティング 3
センセイ,宿題出すの,やめてもらえませんか?
授業力&学級経営力 2021年6月号
一覧を見る