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理科カリキュラム改革への提言 (第10回)
新学力観・ゆとり路線は破綻したのか
書誌
楽しい理科授業
2006年1月号
著者
藤田 静作
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに カリキュラムといっても様々な次元がある.ここでは,ほぼ10年ごとに改訂されてきた「学習指導要領」を指すことにする.また,学校種によっても現在抱えている問題は異なる.例えば,前回の教育課程審議会で今後の検討課題とされた教科の再編成の問題や英語の導入は,小学校の次元に属する問題である.ここ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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)
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