詳細情報
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープを活用しよう(3)
書誌
楽しい理科授業
2002年3月号
著者
平山 明彦
ジャンル
理科
本文抜粋
<知るより感じる> 環境学習において“知る”より“感じる”ことが重要であり,レイチェル・カーソンはその著書で「知ることは感じることの半分も重要でないと固く信じています.子供たちが出会う事実の一つ一つがやがて,知識や知恵を生み出す種子だとしたら,さまざま情緒や豊かな感性は,この種子を育む肥沃な土壌です…
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープを活用しよう(2)
楽しい理科授業 2002年2月号
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープを活用しよう(1)
楽しい理科授業 2002年1月号
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープづくりのポイント(4)
楽しい理科授業 2001年12月号
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープづくりのポイント(3)
楽しい理科授業 2001年11月号
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープづくりのポイント(2)
楽しい理科授業 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
「学校ビオトープ」紹介
学校ビオトープを活用しよう(3)
楽しい理科授業 2002年3月号
授業力アップ! 今月の授業と発問
【6年】ドルフィンのまほう学校
割合を使って
楽しい算数の授業 2009年3月号
教科書にない新教材を開発するヒント―新指導要領からの提案
中学歴史の新教材の開発ヒント
社会科教育 臨時増刊 2008年11月号
そうじのポイント
役割と期間を固定する 見通しを持たせる ほめる
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
提言・なぜ知的発問づくりが必要か
すぐれた発問は脳をチカチカさせる
授業研究21 2005年11月号
一覧を見る