詳細情報
- 子どもの“ふしぎ思考”と授業づくり―コメット法による評価をふまえて (第10回)
- コメット法による評価シートを活用した授業実践
- (2)授業における子どもの変容
- 本文抜粋
- １ “科学・技術万能主義”に関連した授業実践の試行 先月号において，“科学・技術万能主義（特に，天気の予測可能性）”に関連にした学習指導案を作成し提案した．今回は，学習指導案による授業（計３時間）を試行した結果について報告する．次頁を含め３頁（表２〜表４）にわたり，各時間の授業実践の概要を示したので…
- 対象
- 小学5年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
