詳細情報
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 (第6回)
地震波についての正しい概念を身につけさせる工夫
書誌
楽しい理科授業
2001年9月号
著者
五島 政一
ジャンル
理科
本文抜粋
今回は,生徒(中学校3年生の子ども)に地震について正しい概念を身に付けさせる工夫について説明する. 不動に見える大地も刻々と姿を変えている.「地震」の単元では,「大地は不動なり」という間違った概念を変えさせ,生きている(変動している)地球を生徒に実感させ,理解させることで正しい地球に対する概念を生徒…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 12
地学的自然について正しい概念を獲得するための工夫
(2)野外学習とモデル実験を組み合…
楽しい理科授業 2002年3月号
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 11
地学的自然について正しい概念を獲得するための工夫
(1)野外学習とモデル実験を組み合…
楽しい理科授業 2002年2月号
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 8
正しい縮尺の科学的概念を身につけさせる工夫
楽しい理科授業 2001年11月号
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 7
正しい縮尺の科学的概念を身につけさせる工夫
楽しい理科授業 2001年10月号
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 5
造岩鉱物についての正しい概念を身につけさせる工夫
楽しい理科授業 2001年8月号
一覧を見る
検索履歴
子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 6
地震波についての正しい概念を身につけさせる工夫
楽しい理科授業 2001年9月号
全国情報/今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
北海道
学校運営研究 2004年1月号
向山型算数キーワード
本当の個別指導
向山型算数教え方教室 2002年11月号
関数の授業 「予想されるつまずき」とその対策例
小・中学校一貫した関数指導を
小学校の学習内容をふまえた比例の指導
数学教育 2001年8月号
〈コピーしてすぐ使える!〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
図解の読み方・作成の仕方のフォーマット
社会科教育 2010年5月号
一覧を見る