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  • 自著を語る
  • 『中学校数学科　ペア・グループ学習を位置づけた対話型授業』
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今，全国の中学校で「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善が進められています。実際，現場では，ペア学習やグループ学習を用いた授業が増えてきました。しかし同時に，ペア学習やグループ学習を取り入れたものの，うまくいかないという教師の声も聞かれるようになってきました…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
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