詳細情報
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業のねらい　作図した三角形が直角三角形になる理由の考察を通して，定義とは用語の意味を反例なく述べたものであることを理解する。　　教材の工夫　右の図はOA＝OB＝OCとなる△ABCである…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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