詳細情報
- 特集 アプローチ別 苦手な生徒の「できた！」「わかった！」を引き出す授業戦略
- 08 「学び直し」からのアプローチ
- 本文抜粋
- １ 累乗の計算を乗法と加法の関係から整理し直す (１)３を100こ加えましょう。 (２)３を100こかけ合わせましょう。 ３を100こ加えるよう生徒に問うと，即座に３×100＝300と答える。どうやら「たし算」の問題を「かけ算」で解決しているらしい。そもそも乗法は加法の特別なものであり，例えば，「…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
