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新刊紹介
アクティブ・ラーニングを位置づけた高校数学の授業プラン
書誌
数学教育
2017年9月号
著者
吉田 明史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成28（2016）年12月に示された，中央教育審議会答申には，「主体的・対話的で深い学び」を実現することの意義という項目があります。ここには，次の3点が示されています…
対象
中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (
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)
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