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【特別寄稿】主体的・対話的で深い学びの実現のために
書誌
数学教育
2017年6月号
著者
飯窪 真也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 目指す授業改善のスタンス 新しい学習指導要領の改訂をめぐっては，「アクティブ・ラーニング」というカタカナ語が耳目を引いた。当初学校現場においては，学習方法（形態）の改善についての議論としてとらえられた先生方も多いかもしれない。「アクティブ・ラーニング」は改訂をめぐる議論の中で徐々に位置づけを変え…
対象
中学校
種別
単発
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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