詳細情報
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
傍士 輝彦
ジャンル
本文抜粋
このところ,「アクティブ・ラーニング」という言葉を見かけることが多い。すでに文部科学省は,その定義らしいものを示している。現段階で,今後どのような形で中学校や高等学校の教室に持ち込まれるかについて定かではないが,生徒が主体的に学ぶ授業について考えることが大切であることはすでに過去においても疑う余地は…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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