詳細情報
- 特集 誌上研究授業「言語活動の充実」
- 授業提案２
- 【意見を読んで】論証への導入をスムーズにするために
- 本文抜粋
- 岡崎先生からのご指摘にもあるように，今回の１年での実践は「説明の第一段階」でしかありません。自分が作図したものが，合同な三角形であること，平行四辺形であることが前提になっています。もちろん，生徒の説明に対して，「本当に合同なの？」と問うと，「コンパスで同じ長さをとったから，合同になります」と返事が返…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
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