詳細情報
特集 続・生徒の素朴な疑問に答える
「資料の活用」領域の疑問
山が２つになるのはどんなとき？
書誌
数学教育
2010年3月号
著者
新井 仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 資料の傾向をヒストグラムからよみ取りたいのだが… 右は，ある学級36人の生徒の50ｍ走の記録である。この学級の50ｍ走について，集団全体としてどのような特徴があるのか調べてみる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「資料の活用」領域の疑問
ヒストグラムと棒グラフは違うの？
数学教育 2010年3月号
「資料の活用」領域の疑問
平均値と中央値はどう違うの？
数学教育 2010年3月号
「資料の活用」領域の疑問
平均の平均値は平均？
数学教育 2010年3月号
特集 続・生徒の素朴な疑問に答える
〔提言〕疑問を大切にして問いを導く指導
数学教育 2010年3月号
「数と式」領域の疑問
数の代わりに文字を使うのはなぜ？
数学教育 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
「資料の活用」領域の疑問
山が２つになるのはどんなとき？
数学教育 2010年3月号
効果抜群！ファックスできる体育学習カード
走り幅跳び
空中姿勢を相互評定でチェックする
楽しい体育の授業 2005年7月号
板書
見通しの「共通認識」をもてる授業タイトルネーミングの技術
数学教育 2025年12月号
１ 新算数科の特色は何か
総論３ 活用する力，算数的活動
参考にしたい学力調査問題作成の視点
楽しい算数の授業 臨時増刊 2008年11月号
一覧を見る
