詳細情報
書誌
数学教育 2009年12月号
著者
岡 享子
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 生徒が教科書などで提示された問題を解く場合に,出題者が生徒よりも優れていると感じさせる学習指導では,生徒は主体的に考えることに集中しないで,解法を聞いて覚えようという学習活動になりがちである…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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