詳細情報
書誌
数学教育 2007年8月号
著者
岸本　忠之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数学史の活用と学習リソースの拡大　課題学習のねらいは，生徒の主体性を伸ばし，数学的な考え方を育てることである。課題学習の題材として数学史の活用がある。これは生徒が歴史的視点から数学を理解することとなる。礒田（2002）では数学史を活用した課題学習例が示されている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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