詳細情報
- 特集 確かな計算力から豊かな計算力へ
- 事例Ⅰ 確かな計算力の育成
- 計算の意味・仕方を考えさせる指導の工夫
- ２年／式の計算〔「式の計算」で目指す「確かな計算力」〕
- 本文抜粋
- １ はじめに ２年「式の計算」では，教師の多くは単に「式変形の手続き」だけを教え，それを丸ごと正しく再生するための学習・ドリルに重きをおいている。このような学習は，例えば，１年生から２年生になったことで，計算を実行するための基本原理にどんな新しさが加わるのかという視点は特に重要ではない。ここで求めら…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
