詳細情報
書誌
数学教育 2006年11月号
著者
渋谷 久
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 「三角形の決定条件をなんとなく合同条件や相似条件にしてしまった」などの「なんとなく」を感じる場面があります。つながりをとらえることは数学の学習の中心的なねらいと考えます。そのためには,「確かさ」を生徒も教師も感じることができる授業を工夫していく必要があります。確かな理解,確かな表現・処…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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