詳細情報
書誌
数学教育 2005年10月号
著者
友杉　修三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　関数の指導は，表・グラフ・式など，関数の表現方法をめぐる内容にやや偏っているのではないか。具体的事象を学習の素材にしても，教師が考察すべき変数を指定して，表・グラフ・式を活用した指導をしている場合が多い。それでは，生徒自身が事象の中に変数を見つけること，変えてみて考えることを学ぶことが…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ