詳細情報
書誌
数学教育 2005年5月号
著者
大岡　利江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒の「つまずき」とは何だろうか。問題の読み違いによる誤答ならばよく読めば済むが，間違った理解は，事前の学習で生徒のみならず指導者もその可能性を意識して，授業に臨む必要があるだろうし，ミスについてもミスしやすい問題への認識が必要となる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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