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特集 数学科の評価と評価問題－「図形」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に－
「目標と評価の一体化」こそ―「評価疲れ」にならない評価を
書誌
数学教育
2004年12月号
著者
相馬 一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに 「表現・処理」や「知識・理解」の評価に比べて，「数学的な見方や考え方」の評価をどのようにしたらよいのか，その在り方や評価問題などが課題になることが多い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
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