詳細情報
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
小島　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本事例では，コンピュータを学びあう学習のための道具として活用することにより，グラフをかくことが学習の妨げになっている場面の改善，グラフをかくことに対して苦手意識のある生徒たちの意欲の高揚など図り，生徒たちの自発的な学びあいを引き出す学習の実現をねらっている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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