詳細情報
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第16回)
動物の年齢人間だと何歳?
書誌
数学教育
2004年8月号
著者
牧野 宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.はじめに 社会的な事象を数学的に考察するには,その事象を数学的な処理に都合がよいように抽象化したり理想化したり簡単化しなければならない。このようなことを,数学と社会のつながりを考える上で,私たちは,「仮定をおく」と呼んでいる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して 5
算数・数学でゴミ問題について考えよう
数学教育 2003年8月号
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して 23
等間年表用の紙テープの長さを調べよう
数学教育 2005年3月号
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して 22
数学教育の目標と「数学と社会・文化のつながり」の関連性
数学教育 2005年2月号
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して 21
富士山を遠くから撮影できる場所はどこか
数学教育 2005年1月号
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して 20
定式化された数学の問題を現実世界で捉え直そう
数学教育 2004年12月号
一覧を見る
検索履歴
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して 16
動物の年齢人間だと何歳?
数学教育 2004年8月号
俳句に見る日本人の心 13
奈良七重 七堂伽藍 八重ざくら
道徳教育 2006年4月号
高学年児の学習意識の確立―指導の観点
年間を通した学習意識の育成
国語教育 2011年5月号
書評
『自己評価活動が学校を変える』(古川治著)
国語教育 2003年4月号
市町村長さんは、大歓迎だった
市長は市の目玉づくりを真剣に考えている
教室ツーウェイ 2010年7月号
一覧を見る