詳細情報
- 特集 「個に応じた指導」を探る
- 「個に応じた指導」の展開
- その子の考え方を大切にした授業
- 答えから考え方へ―必要感と目的意識のある「方程式」の学習（１年）
- 本文抜粋
- １ はじめに ① 授業でこの問題を与えるには，その前に「方程式とその解の意味」「等式の性質」を指導しておくのが一般的である。場合によっては「移項」まで指導してからになる…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
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