詳細情報
保護者向け数学通信を作ろう (第11回)
先生たちの数学の成績のつけ方
書誌
数学教育
2004年2月号
著者
五十嵐 一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●算数と数学の違い （Ｙ：若手の教師 Ｅ：ベテランの教師） Ｙ 保護者から，通知表について質問があったのですよ。いろいろと説明したのですけれども，要するにうちの子は数学はできるんでしょうか，できないんでしょうか，って言うんです…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
保護者向け数学通信を作ろう 23
学校と家庭が連携して家庭の学習環境を変えよう
数学教育 2005年3月号
保護者向け数学通信を作ろう 22
先生が使っている「問題を解決する方法」
数学教育 2005年2月号
保護者向け数学通信を作ろう 21
家庭での質問の対処の仕方
数学教育 2005年1月号
保護者向け数学通信を作ろう 20
電卓を活用してますか？（その３）
数学教育 2004年12月号
保護者向け数学通信を作ろう 19
電卓を活用してますか？（その２）
数学教育 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
保護者向け数学通信を作ろう 11
先生たちの数学の成績のつけ方
数学教育 2004年2月号
提案／ユニバーサルデザインで道徳授業を構想する
四つの要件で楽しく「考える わかる」授業をつくる
道徳教育 2014年9月号
授業のルールをどう決めるか
発表のルール＝何をどう決めるか
授業力＆学級統率力 2013年4月号
子どもを学習モードに素早く戻す！ 「二度目の授業開き」ネタ
小学５年／「二度目の授業開き」ネタ
授業力＆学級経営力 2016年9月号
学年別３月教材こう授業する
１年
「はるよ，こい」
向山型算数教え方教室 2005年3月号
一覧を見る
