詳細情報
- 特集 「確からしさ」の楽しい指導
- 「確からしさ」の楽しい実践事例
- 「同様に確からしい」を理解する
- 「同様に確からしい」と相対度数の間
- 本文抜粋
- ０ 確率の定義について これは高校２年の授業で考えたことですが，こういう基本的なことは高校でも中学でも同じだと思うので書いてみます。 授業では「確率」を定義する前にいろいろな実験をしました。そしてその実験結果から，「確率」というものを定義しました…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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