詳細情報
特集 「観察・操作・実験」を生かした関数と確率の指導
２年 確率の指導
多数回の実験を通して確率の意味を
書誌
数学教育
2003年2月号
著者
杉田 慶也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに 生徒の経験的にもっている確率の考え方を，数学的に理解できるようにするには，多数回の実験など具体的な活動を通して，統計的確率と数学的確率の意味を理解することが必要であると考える…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 「観察・操作・実験」を生かした関数と確率の指導
「観察・操作・実験」と数量関係の指導
数学教育 2003年2月号
２年 一次関数の指導
ブラックボックスを使用した関数の導入
数学教育 2003年2月号
２年 一次関数の指導
測定を取り入れた一次関数の指導
数学教育 2003年2月号
２年 確率の指導
経験的確率を問題解決の「手段」として
数学教育 2003年2月号
２年 確率の指導
円周率と確率
数学教育 2003年2月号
一覧を見る
検索履歴
２年 確率の指導
多数回の実験を通して確率の意味を
数学教育 2003年2月号
“語彙・語句”のとりたて指導＝場づくりヒント
辞書活用での語彙・語句指導＝場づくりヒント
国語教育 2014年2月号
親子で挑戦 算数難問ワーク
立方体の中に立方体は何個あるでしょう？
家庭教育ツーウェイ 2008年9月号
“日本の世界遺産”を発問クイズ 12
「琉球王国のグスクと関連遺産」クイズに挑戦！
社会科教育 2009年3月号
実践・小学校
１年／録音テープを評価に生かした劇化指導
単元＝「はじめてのおつかい」
実践国語研究 2001年3月号
一覧を見る
