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特集 「観察・操作・実験」を生かした関数と確率の指導
２年 確率の指導
多数回の実験を通して確率の意味を
書誌
数学教育
2003年2月号
著者
杉田 慶也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに 生徒の経験的にもっている確率の考え方を，数学的に理解できるようにするには，多数回の実験など具体的な活動を通して，統計的確率と数学的確率の意味を理解することが必要であると考える…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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