詳細情報
- 特集 生徒の活動から始まる図形の指導
- 生徒の活動と図形指導のねらい(２)
- 本文抜粋
- （前号で述べた生徒の実態を受けて，「直観を育てる」へと続ける） ３．図を読む力（直観）を育てるもの 数学の学習では，図形は概念であるととらえているが，その概念である“三角形”を裏返して重ねる−ユークリッド原論からすでに使われている−ということを私たちは自然にしている。ふつう，概念に操作を加えて，例…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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