詳細情報
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
久冨 哲朗
ジャンル
本文抜粋
1 生徒が主役になるために 現行学習指導要領が中学校で全面実施されてから丸四年が経過し,「主体的・対話的で深い学び」を目指した研究と実践が成熟期を迎えているが,現場では依然として「主体性」という言葉の捉え方が議論されている。私もこれまで単に生徒に任せきりで学習内容の理解が行われないままの実践や,学習…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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