詳細情報
- 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣を育てる授業づくりと評価
- ７ 【授業最前線】「主体的に学習に取り組む態度」を育てる授業デザインと評価 中学校
- 歴史的分野 【近世までの日本とアジア】生徒の「学びを調整する力」を育てる授業プラン
- 本文抜粋
- 1 何のための評価か みなさんは「評価」についてどのように捉えていますか。 公立中学校の現場では，進路決定において受験が関わってくることが多いため，教師・生徒・保護者ともに評価＝評定という考え方がどうしても強くなりがちです…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
